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自招预科只是高考复读班能否上本科存风险搜了

发布时间:2019-10-09 17:44:48 阅读: 来源:梳棉机厂家

“自招预科”只是高考复读班 能否上本科存风险

制图/李亚平

近日,省教育厅发出紧急通知,要求高校禁止违规招收“预科生”。记者了解到,所谓“预科生”并非今年才出现,而是部分民办高校违规招揽生源的一贯做法,已成为民办高校招生的“顽疾”之一。省教育厅相关负责人表示,凡违规招收高校“预科生”或以“预科生”名义招收高中后起点中职学生的学校,将受到严肃处理。如造成严重后果,将给予减少招生计划或者依法给予停止招生的处理,同时追究相关人员和领导的责任。记者 徐玉芹 刘建宇

“预科生”招生基本操作路线

一些参加春季高考招生的高校,对没有被本科统招录取的考生,以“对口本科”或“预科生”名义进行招生“录取”学生之后,高校联手成人中专学校,为学生弄到“中职学籍”;学生经过半年多的学习,参加第二年的“对口”招生考试,即“春季高考”;通过春季高考的考生被学校正式录取,违规招生被掩盖住。

紧急通知:省教育厅严禁违规招“预科生”

近日,省教育厅发出关于严禁高校违规招收“预科生”的紧急通知,称最近有高校无视相关政策和省教育厅的三令五申,违规招生,擅自招收所谓的“预科生”。紧随这一通知的另一纸通知,矛头则直指民办高校。在《关于进一步规范民办高校招生行为的通知》中,省教育厅称,近日,有部分媒体反映省内民办高校招生过程中存在虚假宣传、违规承诺、委托中介招生、垄断考生生源、代为考生填报志愿、混淆学历教育与非学历教育的概念等问题,损害了考生权益,扰乱了高校招生秩序,造成了不良的社会影响。

省教育厅的两份通知,矛头直指民办高校“预科生”。而这,与此前媒体曝光的所谓“对口本科”有着直接关系,因为所谓的“对口本科”,入校时民办高校给予他们的身份正是“预科生”。

省教育厅相关负责人表示,凡违规招收高校“预科生”或以“预科生”名义招收高中后起点中职学生的学校,省教育厅将依据《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)给予严肃处理。造成严重后果的高校,将给予减少招生计划或者依法给予停止招生的处理,同时追究相关人员和领导的责任。

记者调查:“预科生”成违规招生“顽疾”

记者了解到,无论是所谓的“试点本科”还是“预科生”,并非今年才出现,而是部分民办高校违规招揽生源的一贯做法,已经成为民办高校招生的“顽疾”之一。当这种违规招生办法遇到高考成绩不理想、但期待“天上掉馅饼”的考生后,则会一拍即合。如果经过一年的所谓“预科生”生涯,第二年顺利通过春季高考,升入本科,这种违规招生便被掩盖住。当有的考生在第二年参加春季高考时遇到问题而无法顺利升入本科时,矛盾便会被激化。比如部分民办高校学生所遭遇的“违规代填志愿”,便是这种矛盾激化的导火索。

21世纪教育研究院副院长、上海交通大学教授熊丙奇认为,山东近期出现的所谓“对口本科”或“预科生”,暴露的实际上是春季高考招生的问题。山东的春季高考招生对象本应是接受中等职业教育的学生(即中专、技校、职高三校生),这一招生类型的目的是为中职学生继续接受高等教育(尤其是本科层次教育)创造升学机会,但现在却演变为一些民办高校用以抢生源,以及一些学生“曲线上本科”的路径。

“预科生”能否上本科存风险

记者了解到,所谓“预科生”或“对口本科”招生的基本操作路线是,有的参加春季高考招生的学校,在每年高考录取期间,对没有被本科统招院校录取的考生,以“对口本科”、或“预科生”名义进行招生,并煞有介事地盖上学校的印章,让被录取的学生以为自己真被录取了。事实上,他们被“录取”之后,会被“录取”的院校,联手成人中专学校,给弄一个“中职学籍”。经过半年多的学习,参加第二年的“对口”招生考试,即“春季高考”。通过春季高考的考生则被学校正式录取,由此实现学校的招生并让学生进入本科院校。熊丙奇表示,这种招生的本质实际上是对考生的欺诈。被录取的学生,最初只有中职学籍,接受的是针对春季高考的高考复读培训,必须参加春季考试,达到录取条件之后才被录取。对学生来说,虽然被“对口”院校“录取”了,但能否成为这所学校的正式学生,还有很大的风险,一要看他参加春季考试的成绩,二要看报考这所学校的学生情况。如果在春季高考报考这所学校的学生多,就很可能落榜。

记者了解到,根据山东省目前政策,普通高中学生落榜后,是可以上一年的成年中专班,然后以中职身份参加对口招生的。开设这样的成人中专班初衷并不错,目的是发展职业教育继续教育,但现在看来,有的一年制成人中专,似乎在专门做对口考试的生意。由于接受一年教育之后就有中职学历,可报考普通高考,因此一年制中专将这作为重要的“卖点”,而不是真做成年职业教育。这样的一年制成人中专,就变异了。

熊丙奇认为,目前山东所存在的这种现象,是部分招生困难高校以此“抢生源”、成人中专逐利与考生想上本科,多方面力量合谋的结果,这都偏离了发展职业教育的本质——高校不是提高办学质量吸引生源,而是以忽悠的手段“圈生源”。这毫无底线的招生方式,结果只会让办学越来越艰难。

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